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    3. 新增兩大職業,學護理的學生今后有更多的就業選擇啦
      發布時間:2021-02-23

       

       

      疫情影響下的高考終于結束了,高考前后這段時間,央視的一個調查結果不出意料地上了熱搜。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      如果你是有意選擇職業教育的應屆初中畢業生,還在猶豫選擇什么專業,那么,還是聽從央視爸爸的話,學醫吧。

       

       

       

       

       

      因為學醫后,才知道什么是成長:

       

       

       

       

       

      學醫前,電話鈴只是電話鈴

      學醫后,電話鈴就是魔咒,讓人反射性心跳加速

      學醫前,假期是旅游、逛街、看電影

      學醫后,假期是值班、加班、補班

      學醫前,看別人扎針都迷糊

      學醫后,為了練習靜脈穿刺,咬牙含淚扎自己幾十針

       

       

       

       

       

      衛生領域新增兩大職業,學護理的學生今后就業機會大增

       

      今年5月,人社部發布《關于對擬發布新職業信息進行公示的公告》,公告顯示,衛生領域設立兩個就業新崗位——社群健康助理員、老年健康評估師。

       

       

      其主要工作內容如下:

       

      一、社群健康助理員

       

      定義:運用衛生健康及互聯網知識技能,從事社群健康檔案管理、宣教培訓、就診、保健咨詢、代理、陪護及公共衛生事件事務處理的人員。

       

      主要工作內容:

       

      1.運用互聯網共享衛生健康資源,提供健康咨詢、培訓、代理、監護及網約就診、保健等服務;

       

      2.為社群成員建立健康檔案,采集、上報健康風險因素及公共衛生健康信息;

       

      3.為社群成員提供健康探訪、體檢、就診、轉診等代理或陪護服務;

       

      4.為患者提供預約掛號、繳費、取藥、辦理住院手續等協助服務;

       

      5.為有養生、體檢、心理咨詢等健康需求的社群成員推薦機構及技師,提供預約、出行陪護及接送等服務;

       

      6.開展社群衛生健康防護,提供消毒、清潔、送藥、看護等防疫及生活保障服務,協助相關物資的登記、統計、購置、發放等工作;

       

      7.利用互聯網技術參與公共衛生事件的健康預警、監視。

       

      二、老年健康評估師

       

      定義:為有需求的老年人提供生活活動能力、認知能力、精神狀態等健康狀況測量和健康照護需求評估的人員。

       

      主要工作任務:

       

      1.采集、記錄老年人的基本信息和健康狀況;

       

      2.評估老年人日常生活活動能力;

       

      3.測量與評估老年人認知能力、精神狀態、感知覺與溝通能力、社會參與能力;

       

      4.依據測量與評估結果,確定老年人能力等級和健康照護需求;

       

      5.出具老年人能力綜合評估和健康照護需求報告;

       

      6.提供老年人能力恢復和健康照護建議。

       

      如今,國家大力推行“以治病為中心”向“以人民健康為中心”轉變政策,加上人們健康意識的不斷提高,健康類市場拓寬迅速,健康類專業及就業崗位受到廣泛青睞,發展前景被看好。

       

      在政策的扶持和疫情帶來的社會影響之下,醫護專業就業潮到來,未來將有更多醫護人才進入衛生領域,新的健康需求刺激新的衛生職業相繼誕生,醫療市場環境在悄然發生變化。

       

       

       

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